上周，我校组织了“青年教师课堂教学大赛”，有幸作为评委参与了活动，并聆听了十一位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位青年老师将学到的先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段运用在课堂上，看到她们或声情并茂、或自然大方的教学风格，看到她们对此次活动的精心准备和认真态度，听课之后，不禁赞叹：青年教师成长的如此之快，真是“青出于蓝而胜于蓝”！

我认为，这些课主要有如下优点：

一、参赛的老师教学基本功扎实。

十一位老师粉笔字都很漂亮，普通话标准。特别耀人眼目，冲击我听觉感受的是语文组的范倩倩老师对《故都的秋》的朗诵，极富情感，极具艺术美。崔伟元老师对断句的理解分析准确到位，见解独到，令评委赞叹不已。李慧莹老师的课堂语言组织的严密而准确。杨君君老师的课设计的严密完整。张辉辉老师对文本挖掘很深。刘丽老师讲解非常细致。岳建飞讲课很有激情。

二、课堂尊重了学生的主体地位。

课堂上，老师们的课堂语言精炼，课堂上注重给学生静心思考的时间。课堂上，努力做到让学生做课堂的主人。许恩文老师执教的《致橡树》，充分尊重学生的主体地位，让学生反复读课文，然后让学生进行品味，谈感受。在交流中让学生揣摩文本内容，再指导朗读，读出了情感。教师在关键处进行点拨，对一些重点词句适当提醒，加深了学生的阅读体验，学生读的更有滋味了，读的方面出现了明显的进步。马琳老师的课在调动学生思考方面做的也很突出。

三、注意根据课型特点精心设计教学环节。

各位老师都能结合自己执教的课型选择适合的教学方法，精心设计教学环节。

高利环老师执教的《文化在交流中传播》，把时下热门节目《朗读者》以及我校学生游学美国的经历引入课堂。孟丽丽老师执教的《围绕主题抓住主线》把最新的十九大内容带到了课堂上。这些鲜活的素材不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了学习效果。可以看出老师们的在设计上的用心。

肯定优点的同时，我也提几个建议：

（一）教师要有亲和力，讲课过程中肢体语言尤其面部表情不能僵硬，这拉大了与学生之间的心理差距。

（二）精心设计、取舍得当。不要赶时间，在环节间进行机械操作，师生之间的互动也成了一种走过场走形式。

（三）教师即使自身综合素质很强，在上课过程中也不要只注重自己展示，把整堂课变成了个人展示秀。

（四）教师的课堂评价语言要就学生的回答进行巧妙、简洁、有效的评价。教师在教学评价机智上需要提高。

总之，本次比赛充分展现了我校青年教师的高素质、高水平。应该说都是比较成功的演绎了自己的课堂设计，在此向他们表示祝贺！但奖项名额有限，部分老师没有获奖，各位评委深表惋惜、遗憾。最后希望各位老师以此次比赛为契机，不断反思，不断提高，使我校教学水平再上一个新台阶。

（语文组 马纯君供稿）